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词汇量焦虑你家孩子中招了么?发表于: 2019-08-08 19:41

  ,设定9级目标体系,二级为6年级结束时应达到的基本要求,对词汇的要求是“二级应学习

  在欧洲,语言掌握等级按照《欧洲语言教学与评估框架性共同标准》划分为A1, A2, B1, B2, C1, C2六个等级。英国剑桥大学出版社制定的英语词表(Cam◆▼bridge English Vocabulary Profile)遵循了该标准进行标注。在该此表中,标注为A1-A2*的单词、短语及搭配总计1710个。

  *:A2对语言能力的描述为能理解在最贴近自己的环境中经常被使用的表达方式或语句,能与人沟通简单而例行性的工作,能够用浅显的词语描述自身背景以及最贴近自己的环境之中的事物。

  可见,对于英语初级学☆△◆★-●=•▽▲■习者,词汇量在•☆■▲1500左右是足够的。而把这个量落○▲-•■□在4岁的非母语儿童身上,显然▲=○▼是过度了的。但对词□◁汇量的过度关注,在家长和英语学习者中似乎很常见……

  但,词汇只是理解和表达的基础,绕开某个词汇有时也是可行的。比如,根据语言背景理解某个语段,或者用熟悉的词去替代表达未知的词汇。又比如在口语中,语气、肢体也是很重要•●的元素。

  大多数家长追求的“词汇量”,多数是“◆◁•消极词汇”。而英语能力提升的关键却是“积极词汇”。

  与其盲目追求数量,不如通过科学的单词识记和大量的应用练习,增加单词•□▼◁▼有效的复现次数,努力完成消极词汇向积极词汇的转化。

  例如indentification,看起来很长很难记忆。但根据发音拼读方法解构为i-den-ti-fi-ca-tion便于记忆,同时可了解字母组合tion/sion多用于名词结尾。

  例如书▪…□▷▷•籍book,可以在语义空间联想到novel,story, fiction……也可以放到多个使用场景空间中去,如图书馆、学校、书店等等,继续与其他词汇联系起来。这样,词汇学习就能从简单的加法变成事半功倍的乘法。

  浸泡在妙趣横生的故事、原汁原味的表述中,一边享受阅读的乐趣,一边培养你的英文耳朵,开启轻松无负担、“不一样”的英文启蒙之旅吧!

  内容表述形式的丰富性,满足了各种英语水平的读者,初学英语的小读者可以看懂里面的小短句和日常用语,有一定英语基础的小读者可以看◁☆●•○△懂故事的叙事描写,以及俚▼▼▽●▽●语、歌谣等等。这是一套可以★△◁◁▽▼让小朋友看很久的书。

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